TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC KWIECIEŃ W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

 

1. MAMY RÓŻNE CHARAKTERY

2. WIOSNA NA WSI

3. DBAMY O PRZYRODĘ

4. POLSKA - MOJA OJCZYZNA

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozpoznaje emocje,

• wypowiada się na dany temat,

• stosuje określenia długi i krótki,

• tworzy długie wężyki i krótkie wężyki z plasteliny,

• podczas zabaw przy muzyce przedstawia różne emocje przy pomocy mimiki i ruchu,

• potrafi zgodnie współpracować z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce,

• rozwija świadomość własnego ciała,

• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych,

• wykonuje pracę plastyczną,

• sprząta swoje stanowisko pracy,

• słucha odgłosów zwierząt i mówi, do jakiego zwierzęcia należą,

• liczy w zakresie 4,

• wie, jak nazywają się dzieci wybranych zwierząt z wiejskiego podwórka,

• współpracuje z innymi osobami podczas tworzenia makiety wiejskiego podwórka,

• wie, jak postępować, aby dbać o Ziemię,

• rtozpoznaje i nazywa kolory pojemników do segregacji,

• przestrzega zasad ustalonych podczas zabaw,

• wie, jakie obiekty znajdują się w najbliższej okolicy,

• uczestniczy w eksperymentach,

• mierzy objętość wody za pomocą butelki, stosując określenia dużo, mało.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC MARZEC W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

 

1. ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT

2. MARCOWA POGODA

3. WIOSNO, ACH TO TY!

4. WIELKANOC

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• wypowiada się zdaniami na określony temat,

• potrafi wskazać zamieniony obrazek,

• klasyfikuje sylwety dinozaurów ze względu na wielkość,

• potrafi przeliczać w zakresie 3,

• przedstawia treść piosenki ruchem,

• uczestniczy w zabawie przy piosence,

• rozwija świadomość własnego ciała,

• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchorwych,

• wykonuje pracę plastyczną,

• sprząta swoje miejsce pracy,

• nazywa symbole pogodowe,

• rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki przylatujące wiosna do Polski,

• wykonuje zadania w skupieniu, dziala zgodnie z ustalonymi zasadami,

• wie, że musi dbać o prawidłową postawę,

• lepi figurki z masy solnej,

• wskazuje kolor podany przez N.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

 

1. BAJKI, BAŚNIE, BAJECZKI

2. WSPANIAŁE ZABAWY NA ŚNIEGU

3. TAJEMNICE KOSMOSU

4. W DZIECIĘCYM LABORATORIUM

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie umiejętności odróżniania informacji prawdziwych od nieprawdziwych,

• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 3,

• rowijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

• ilustrowanie piosenki ruchem,

• kształcenie percepcji słuchowo - ruchowej,

• kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• dbanie o porządek na stanowisku pracy,

• rozwijanie zainteresowań zabawami zimowymi,

• rozwijanie umiejętności segregowania,

• rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie,

• rozwijanie zainteresowań tematyką dotyczącą kosmosu,

• zaspokajanie podstawowych potrzeb rozwojowych związanych z aktywnością poznawczą,

• rozwijanie aktywności muzyczno - ruchowej,

• nauka operowania narzędziami i dostępnymi materiałami,

• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów,

• rozwijanie pamięci i koncentracji uwagi,

• wyrabianie umiejętności reagowania ruchem na dźwięki muzyczne.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC STYCZEŃ W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

1. TAK MIJA NAM CZAS
2. ZWIERZĘTA ZIMĄ
3. KIM SĄ RODZICE MOICH RODZICÓW?
4. FRYZJER, WETERZYNARZ CZY LEKARZ?

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• budzenie zainteresowania upływem czasu,
• dostrzeganie upływu czasu,
• zapoznanie z zawodem zegarmistrza,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

• zapoznanie z porami roku,

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

• zapoznanie z porami roku,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• kształtowanie nawyku prawidłowej postawy,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• rozwijanie umiejętności koncentracji,

• zdobywanie informacji na temat prawidłowego dokarmiania ptaków,

• zdobywanie informacji na temat prawidłowego dokarmiania ptaków,

• rozwijanie zdolności łączenia ruchu z dźwiękiem instrumentu,

• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowe,

• nauka wierszyka na pamięć,

• przeliczanie elementów,

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na daną cechę,

• rozwijanie umiejętności plastycznych,

• pobudzanie kreatywności,

• utrwalenie nazw zawodów,

• zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania zawodów.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC GRUDIEŃ W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

1. ODWIEDZINY MIKOŁAJA
2. ZIMA CORAZ BLIŻEJ
3. MAGIA ŚWIĄT
4. ZABAWKI

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• usprawnianie motoryki małej,
• utrwalenie nazw wybranych kolorów,
• utrwalenie pojęć duży, mały,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie reakcji na ustalone sygnały,
• kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• zapoznanie z oznakami zimy,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności koncentracji,
• zapoznanie z tradycjami świątecznymi,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez Nauczyciela,
• zapoznanie z zabawkami z przeszłości,
• integrowanie grupy.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC LISTOPAD W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

1. A DESZCZ PADA I PADA
2. CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE?
3. ZDROWIE NASZYM SKARBEM
4. CO UŁATWIA PRACĘ W DOMU?

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,
• usprawnianie motoryki małej,
• wprowadzenie pojęć mało, dużo,
• porównywanie liczebności zbiorów,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie szybkiej reakcji na sygnały,
• kształtowanie reakcji na sygnał,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• zapoznanie z potrawami regionalnymi,
• zapoznanie z rolą aktywności fizycznej w życiu człowieka,
• rozwijanie właściwych nawyków żywieniowych,
• zapoznanie z produktami szkodliwymi dla zdrowia,
• rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania,
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• wyrabianie nawyku prawidłowej postawy,
• wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu,
• zapoznanie z nazwami podstawowych urządzeń elektrycznych,
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami gospodarstwa domowego wykorzystywanymi dawniej i współcześnie,
• zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

1. Jesień w sadzie, w ogrodzie
2. Zwierzęta jesienią
3. Moja rodzina i mój dom
4. Domowi ulubieńcy

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie mowy,

• utrwalenie informacji o owocach,
• porównywanie liczby owoców w zbiorach,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie zdolności koncentracji,
• kształtowanie odruchu prawidłowej postawy,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wykonywanie pracy plastycznej,
• sprzątanie swojego miejsce pracy,
• zdobywanie informacji na temat przygotowań zwierząt do zimy,
• segregowanie przedmiotów według przeznaczenia,
• rozwijanie pamięci,
• budzenie zainteresowania muzyką,
• dzielenie się informacjami na temat członków rodziny,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• zapoznanie z rodzajami domów i z pomieszczeniami, które się w nich znajdują,
• rozwijanie świadomości własnego ciała oraz poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 3,
• segregowanie obrazków ze zwierzętami poprzez dopasowywanie do nich właściwych akcesoriów.

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

1. W PRZEDSZKOLU
2. OTO JA
3. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA
4. JESIEŃ W PARKU, W LESIE

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• zachęcenie do udziału w aktywnościach rozwijających umiejętności komunikacyjne:
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• zachęcenie do stosowania przyjętych reguł zachowania w różnych sytuacjach dnia codziennego,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka,
• rozwijanie mowy,
• utrwalenie informacji o sobie,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• poznawanie nazw części ciała,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie umiejętności tworzenia koła,
• rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez przejście dla pieszych,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania koła wśród innych figur,
• poznanie zasad układania rytmów,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• doskonalenie dykcji i artykulacji,
• rozumienie znaczenia pierwszej pomocy,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• przeliczanie elementów, dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych.